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中秋节赏月400字作文中秋节赏月四年级作文

时间:2021-06-11来源:负数与零网

新街小学二(3)班何瑞琦

今天是中秋节,也叫团圆节,是一家人团圆的日子。我们吃过早饭后,爸爸妈妈就带我去河边散步,到了河边,我们拾石头,石头很多,也很漂亮,我们拾了一些小石头,再把它丢进河里,河水荡起一圈一圈的波纹,好看极了。玩着玩着,天不知不觉就黑了,月亮升起来了,真亮。我坐在大石头上,看着又大又圆的月亮,突然想起了一首描写月亮的古诗:《古朗月行》

小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。

仙人垂两足,桂树何团团。

白兔捣药成,问言与谁餐?

这真是一个快乐的中秋节。

下午,我和老师来到剡湖边。我看到一棵柳树弯着腰,好像在欢迎我们。我看见了一棵雪松,它好像圣诞节的圣诞树,就是没有礼物。我还看见了蓝蓝的天空,天上还有白白的云。我看见了湖水,湖水在太阳底下发出了光芒,真像发光的大宝石。

我看到了绿绿的草地,我一坐下去软软的,真像块绿绿的地毯铺在地上。老师叫我拍照,第一个我拍,老师把照相机给了我。我看见照相机有很多很多的按钮,我看了心里就很烦。我叫老师教我,老师把我教会了。我帮同学拍了一张,老师说我拍得很好,我心里很高兴。第二次别的同学来拍我,我不会摆动作,心里想了好久才想出来。接着,老师叫我们来一个合照,我们都坐在一块石头上。照完相,老师说这里有蘑菇,叫我们找找,我以为会找到蘑菇的是我。我们找呀找,第一个找到蘑菇不是我,是别的同学找到了蘑菇。我对自己说:不能自私。老师还给我们玩老鹰捉小鸡,最后,我捉到了一只小鸡。玩完了,老师叫我们回去上课。

如果每天都去湖边,那会多开心呀!

今天是中秋节,妈妈做了很多好吃的,有红烧鱼,橙汁排骨,还有金针菇等满满一桌子我喜欢吃的菜,和我最喜欢的饮料。

到了下午,我问妈妈什么时候吃月饼,妈妈说:“晚上看着月亮吃,看看能不能把玉兔给引下来。”我对妈妈说:哪有玉兔,那是传说。”不过还是很期待着晚上的月亮,因为有那美丽的传说。终于到了晚上,运气真差,是阴天,什么也没看到。

我喜欢中秋节,因为可以吃到代表团圆的月饼。

八月十五是一年一度的中秋节。我国的中秋节有优美的神话传说:嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药……

我和姐姐在观赏月亮,圆圆的月亮像一个玉盘挂在天空,一道银光照亮了整个大地,有许多小朋友在玩五颜六色的灯笼,灯笼还会唱起动听的歌儿,月亮越升越高,它像一位少女陶醉在人间的美景里。

“吃月饼了”!我和姐姐冲出大厅品尝了各种各样的月饼和水果。

八点三十分我们就去看电影。

我期待着下一个中秋节的到来。

月到中秋份外明,今天是一年一度的中秋节,晚上爸爸妈妈和我一起到文化公园看灯展。

远远望去,文化公园里面就好像是天上的星星落入了凡间似的。走近一看,原来是那五彩缤纷的灯笼:挂在侧门口最显眼的是那治疗癫痫的最好方法有哪些个具有中国色彩的中国结大灯笼;各种各样的“水果”和“动物”们都纷纷爬上了通道两边的墙上了,正好奇地对着观看的人们一眨眼一眨眼的;中心公园那边的更是今年人气最旺的“神州七号火箭”,看它的样子就好像是准备要一飞冲天的样子!5个“福娃”也来到这里忙碌地进行着各项比赛,就连那6只精灵的“米老鼠”也来趁热闹,它们正在举行着风帆比赛呢!“嫦娥”姐姐也带着玉兔,从月亮里面的“广寒宫”偷偷地逃了下来,提着灯笼站在正门口迎接着来来往往的游客们。文化公园里面的灯笼,每个都是栩栩如生、惟妙惟俏,形象逼真的。

距离文化公园不远处的珠江边——十里江堤,这里更是人山人海的,树在灯的照射下,显得更绿了,微风轻轻一吹,它们好像是在翩翩起舞似的,美极了。原来在珠江边观看月亮是最美的!

今晚真的是:赏花(花灯、花草)、赏月(又圆又大的月亮)、赏秋香(秋天浓浓的香息)!

“爸爸,我们去赏月吧。老师让我们中秋节晚上要赏月。”我抱着爸爸的大肚皮说。

“小傻瓜,外面下着雨呢。”爸爸摸着我的头说。

“那我们打着雨伞去吧。”我认真地说。

天黑黑的,伸手不见五指。小雨“沙沙沙”地下着。我和爸爸打着雨伞站在雨地里,看着天。

“爸爸,为什么中秋节的月亮是最圆的?”

“因为中秋节是个团圆的日子。”

“那四川灾区的孤儿也能过上团圆的中秋节吗?”

爸爸没有立刻回答我的问题,而是思考了一会儿,才说:“祖国是个大家庭,全国的小朋友都会过上一个团圆的中秋节。”

爸爸说的真好!虽然今晚我没有看见月亮,但我相信,全国的小朋友都会过上一个幸福、甜蜜、团团圆圆的中秋节。

老师点评:朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。

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要写好中秋节赏月这样的作文,可以采用设置悬念的开头式开头。

究竟如何在《中秋节赏月》开头设置悬念呢?

首先我们可以采用倒叙式开头,先说出事情的结果,让读者心生疑问,才有往下读的兴趣。

比如《童年趣事》的开头:在我童年记忆的小河中,留下了许多金色的浪花,而最美的那一朵就是小时候“种汽车”,梦想能长出很多汽车的“傻事”,它给我带来的乐趣至今不忘,每想起这件趣事,还捧腹大笑呢!

读者看到这里就会感觉好奇,“种汽车”是什么呢?真的种出了汽车吗?这样的倒叙式开头比较适用于写人叙事类文章。

我们还可以采用疑问式开头,上来先提问,再通过解答引出接下来发生的事,有趣而又引人入胜。

比如在《可喜的变化》中开头写道:我已经有好几年没回家乡啦。家乡至今会发生怎样的变化呢?火车在疾驰,我真恨不得马上踏上家乡的土地。治癫痫病那家医院比较好?

设置悬念式开头对同学们来说略有难度,但是能达到非常好的效果,同学们在写《中秋节赏月》的时候可以有意识地练习使用。

例1、

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例2、

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例3、

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例4、

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例5、

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例6、

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例7、

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例8、

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描写我的妈妈句子 我最亲的人: 妈妈,我妈妈有一头黑黑的短发,脸很端正,虽然不是一个大美人,但我还是很喜欢她。 我的妈妈平常对我比较严格,妈妈一回家,就会让我写家里的英语作业、数学作业。妈妈会检查我的作业,并将我的错误列出来,妈妈让我改正,我也会认真得改! 在周末,我要上课,妈妈也不休息湖南癫痫病专治医院,送我上课,我很感动!当我想买书的时候,妈妈也大力支持,会给我买书。妈妈也不让我读一些作文书,让我自愿读书。 妈妈,我爱你!

  1.夏天的雨,不会像春雨一样扭扭怩怩、一遮三掩。也不会像秋雨一样唠唠叨叨,跟个老太婆似的。夏天的雨,是直率的,是豪壮的,是阳刚的!  2.雨是自然界的精灵,它和人类一样,多愁善感。我爱春雨的喃喃细语,爱夏雨的热情奔放,爱秋雨的哀怨伤感,爱冬雨的飘逸清高。  3.冬雨,温暖的大气遗留下来的最后一点残迹,已没有了夏日暴风骤雨的豪情,也没有了秋雨的柔情万种,只在一旁为给世间创造美好,尽着自己的微薄之力。  4.在秋雨的沉闷的网底,只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹,跟沉闷的天空遥遥相应

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  1.您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……  2.啊,老师,您的精神,永记我心!  3.老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。  4.三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋  5.老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。  6.如果我们是船,那老师就是帆,引领我们在知识的海洋里不断向前;  7.传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!  8.在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。  9.您是园丁

  1.四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。  2.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基  3.老师,您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。老师,您的关怀充满我的学生时代,与您在一起的日子如乘春风,如沐春雨!  4.您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!  5.虽然您们的脸上早已写满了岁月的沧桑,可您们最美的微笑依然留给

  1.您在学生的心目中,是“真的种子,善的信使,美的旗帜”。  2.老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量……  3.啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!  4.我们从幼稚走向成熟,从无知走向文明,是您??亲爱的老师,您用生命的火炬照亮了我前进的道路素材库。  5.您讲的课,是那样丰富多彩,您的每句话犹如久旱的树苗得到滋润,我们就是在您的滋润下,

  1.鲜花掌声祝词表达了学生的心愿:老师您辛苦了!学生祝您:天天“九。十”,永远快乐!先生,您的严厉让我从此坚强!  2.一粒种子怎能发芽,一棵小苗缘何挺拔,因为有您——老师的消耗做为代价!一刻关怀永在心,长成栋梁报答您。  3.志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基  4.“

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